在課堂展示環節，育才實驗學校的馬老師精心呈現了一堂生動活潑的《耐久跑》課程。他通過身體練習為主要手段，引入實用道具與趣味游戲，在“貓抓老鼠”游戲情境中，將集體、小組學習與自主練習相結合，還創新性地將耐久跑的呼吸技巧與音樂結合，幫助學生提升有氧耐力。

此外，育才實驗學校的周老師展示了一場《跳繩》課堂。在課堂上，他布置運動任務，學生通過AI進行人臉識別，啟動“正兆趣動屏”進行分組練習。趣動屏對運動數據進行儲存與分析，小組成員之間相互觀察與學習，共同完成指定的雙腳交替跳任務，并作為自評、互評和師評的依據。學生們還利用“正兆趣動屏”的AI計數和運動視頻回放，學會判斷動作的標準與準確計數的方法。通過趣動屏的趣味PK功能，學生們進行分組比賽，激勵運動，提升課堂質量。在完成練習任務和分組PK后，利用“正兆趣動屏”的AI測評數據與《國家中小學生體質測試健康標準》對比，學生能夠了解自己的成績，老師也實時掌握班級優良率和學生個體差異，從而更有針對性地進行教學。

在評課環節，南山區教育科學研究院的體育教研員王江對兩堂課程進行了深入細致的點評。他高度評價了兩位老師的教學水平和設計，認為他們在課堂上展現了卓越的專業素養和獨特的教學風格。馬老師利用小喇叭等道具教會學生耐久跑的呼吸方法，展現了強烈的創新意識；而周老師的跳繩課則依托最新的AI技術，別開生面。王江指出，AI技術賦能體育教學，通過“可量化、可記錄、可分析、可評定”的實時數據，使老師能夠精準了解學生對體育技能的掌握程度，進行因材施教，進而提升教學質量。他鼓勵現場的體育老師不斷更新教學觀念，主動擁抱AI時代，學習先進的智慧教學技術，豐富體育課堂的教學形式，并強調年輕教師要多講、多練，提高課堂語言表達能力，注重教學細節。

在實踐分享環節，馬老師分享了學校在智慧體育應用實踐方面的心得與成果。學校于2024年9月引入正兆體育的智慧體育系統，建設項目包括陽光跑、800/1000米測評系統、50米測評系統和趣動屏，覆蓋小學初中八個年級的800余名學生，涵蓋大課間跑步、課堂教學及課后自主鍛煉等多個場景。為激發學生運動興趣，學校聯合正兆體育舉辦了“校園No. 1-育才實驗學校智慧體育體能挑戰賽”。活動期間，共有739位學生參與，運動次數達9851次，人均跑步時長1小時12秒，人均跑步距離7.2千米。在特色活動的推動下，學生的運動參與率穩步提升，正兆體育的智慧體育系統的持續應用促進了學生運動積極性，提高了體質健康水平。

馬老師表示，學校將不斷深化科技在體育教學中的應用，探索體育教學的新領域和新方法，推進體育教育的現代化進程，努力培養出身心健康、技能全面的新時代學生。作為本次研討活動的技術支持單位，正兆體育進行了智慧體育的專題分享。相關負責人表示，正兆體育智慧體育以科技賦能體育發展，提升學生體質健康為目標，運用“子曰”大模型AI技術輔助多個中小學體測項目進行無感測評，有效輔助老師高效評估和精準教學，實現因材施教。

此次活動為南山區西麗、桃源、沙河片區的體育教師搭建了自我展示、學習交流、觀摩研討的平臺，期待教師們凝聚力量，共同提升南山區體育教育教學質量。