“現在調取學校數據變得非常方便。有了數字基座，全校師生的數據不僅隨時可查，還能一鍵調取。”童葆菁笑著說。

作為上海首個教育數字化轉型實驗區，長寧區以長寧教育數字基座為核心，構建了長寧教育一體化統管體系，為上海市的教育數字轉型探索新路徑。

建青實驗學校是上海唯一一所從幼兒園到高中的“十五年一貫制”公辦學校，其學情復雜性為信息化，尤其是數據統籌方面帶來了不少挑戰。

在接入全區教育數字基座之前，建青實驗學校每個學生從入園到高中全周期的運動偏好、閱讀興趣、選課出勤和健康數據都是獨立的，難以實現跨學段、跨平臺和跨學科的調取，數據銜接時常出現斷層，導致數據價值難以充分發揮。校長羅宇鋒表示：“在長寧區教育局的指導下，我們將所有常用的校內系統接入基座，實現了教務教學管理的一網集成、一網統管和一網好辦。”

長寧教育數字基座是由上海市政府、企業和學校三方共同打造的一套標準化數字學校中樞系統。“對于教師而言，數字基座就像一個線上教育應用庫，想用什么就從里面選。以語文學科的背書為例，以前老師需要1個多小時，現在借助數字基座的智慧應用，5分鐘就能完成。”上海市婁山中學的教導主任周若菡說。

“除了學科教學應用，借助長寧區數字基座，我們還運行了多款校園應用，包括線上課堂、課后服務和后勤管理等。數字基座為校園管理帶來了智慧和便捷，實現了降本增效。”上海市婁山中學校長鐘楊介紹。

長寧教育數字基座不僅為學校提供教、學、管、評、研的全場景應用，實現了長寧區教育數字化的統一管理，還幫助一些信息化建設薄弱的學校跟上教育數字化轉型的步伐。

作為上海市的教育大區，長寧區的教育信息化建設起步早、發展快，但對于一些規模較小的學校和幼兒園來說，單獨進行信息化建設的投入大、周期長、效率低、效果差。

為降低信息化建設的門檻，推動全區教育數字化轉型不落一子，長寧區教育局在長寧教育數字基座上引入了多個免費應用，并增設了低代碼開發功能，使學校教師和管理人員能夠進行個性化的應用開發，以滿足日常使用需求。

“數據驅動深刻改變了傳統的教育教學模式，為教師的因材施教和學生的個性化學習提供了科學支撐，也為教師深度參與個性化應用研發提供了便利渠道，讓技術更貼合師生的真實需求，更有效地賦能教育教學。”上海市長寧區教育工作黨委副書記、教育局局長熊秋菊表示。

目前，上海市長寧區已完成區校兩級數字基座的核心功能建設與生態應用建設，并進入常態化運行階段。區內106所教育單位、6000多名教師和近6萬名學生均已接入數字基座。

作為智慧體育先行者，正兆體育自成立以來，已在全國各地落地100余所學校，是業內最早推出智慧操場產品實際應用的AI科技公司之一，涵蓋了學校日常體測、教學以及大型正規的體育考試場景應用。